復歸

顯然，最近我是迷上日劇了。十一假期中，我特別跑了一趟蘇州，逛逛蘇州博物館，也好買一些日劇回來。而後，自然就窩在住處，利用僅剩的假期，好好地看日劇。

『交響情人夢』實在拍得很有意思。由於是從原著漫畫取材拍攝，戲中不少情節保留著漫畫式的誇張與無厘頭，但是，我倒不覺得有任何的破壞效果，甚至，就把其看作是種特殊的詼諧。劇中，不時有著膾炙人口的古典音樂演奏，對我而言，根本就是莫大的享受，且不管劇情如何，光聽那些旋律，就足以讓我回味有加。

不過，我的收穫不僅如此。記得2000年時，企管領域興起企業改造，第五項修煉，學習性組織，知識管理與平衡計分表等等顯學。我在那時，除了興趣之外，也因自己的公司也在搞企改，所以買了不少相關書籍來研讀。在那時，我曾經讀到，領導者要像個教練或交響樂團的指揮。對於教練的譬喻，我是可以理解，但是，對於交響樂團的指揮，我就很難解其大義。而這個困惑，終於在近八年之後解開謎團。

從劇中千秋指揮S樂團與參加青年指揮家大賽的過程中，我逐漸有了領悟。原來，指揮真的是樂團的靈魂，他必須將對於音樂的熱情灌注於樂團，引導出對於曲風的詮釋。他必須嚴格的要求樂團成員，又不能苛刻到與成員間形成壁壘。練習的過程中，他必須靈敏到能察覺任一團員些微的不和諧與失誤，要能組織出團員間對於曲風詮釋的最完美協調。也就是說，要夠專業，要能知人善用。

劇中曾有兩次的失敗範例，其共同點是團員很認真的依著樂譜演奏，但是不再看著指揮。且不論實務上，這是否為常態。但就管理而言，當領導者已無法成為團隊成員工作的依歸，確實是種挫敗。白話的說，帶人要帶心。

另外，我不得不佩服日本漫畫文化的魔力。印象中，日本有不少書籍，不管談的是歷史，人文，管理或其他專業，都有以漫畫型態來呈現主題的。再者，漫畫書籍的主題非常廣泛，可能是網球，棒球，排球，圍棋等等，當書籍銷售足以形成一股風潮，也就同時帶動一股學習熱潮，這樣的教育或說是推廣效果，不得不令人重視。